بازتعریف نقش دانشکدهها و گروههای آموزشی برای ارتقای کیفیت آموزش در دانشگاه علوم پزشکی مشهد
- بازدید: 42
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد بر تقویت استقلال و هویت دانشکدهها، احیای جایگاه گروههای آموزشی و استفاده از ظرفیتهای علمی آنان در تصمیمگیریهای آموزشی تأکید کرد.
به گزارش وبدا، نشست مشترک معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد با رؤسای دانشکدههای تابعه با هدف بررسی مهمترین مسائل آموزشی، مدیریتی و اجرایی دانشکدهها برگزار شد و در جریان آن، راهکارهای تقویت جایگاه دانشکدهها و گروههای آموزشی، ساماندهی دانشجویان بینالملل، مدیریت منابع و تعیین تکلیف شرایط آموزشی سال تحصیلی پیشرو مورد بررسی قرار گرفت.
دکتر علیرضا گلشن، معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد، در این نشست با قدردانی از تلاش و همراهی رؤسای دانشکدهها در شرایط ویژه دانشگاه، اظهار داشت: حفظ آرامش محیطهای آموزشی و فراهم کردن شرایط مناسب برای فعالیت اعضای هیأت علمی و تحصیل دانشجویان، از مهمترین مسئولیتهای مدیریتی دانشکدههاست و تلاش رؤسای دانشکدهها در این زمینه شایسته تقدیر است.
تقویت هویت و استقلال دانشکدهها
وی تقویت تدریجی استقلال و هویت دانشکدهها را از رویکردهای مهم معاونت آموزشی عنوان کرد و گفت: دانشکدهها باید متناسب با ظرفیتهای علمی و تخصصی خود، نقش مؤثرتری در تصمیمسازی و اجرای برنامههای آموزشی داشته باشند.
معاون آموزشی دانشگاه علوم پزشکی مشهد همچنین بر ضرورت ارتقای جایگاه گروههای آموزشی در فرآیندهای کلیدی دانشگاه تأکید کرد و افزود: استفاده از نظر و ظرفیت گروههای آموزشی، بهویژه در موضوعاتی مانند جذب اعضای هیأت علمی ، میتواند به تصمیمگیریهای دقیقتر و تقویت کیفیت آموزش منجر شود.
دکتر گلشن با اشاره به اهمیت تکریم اعضای هیأت علمی ، بهویژه استادان در آستانه بازنشستگی، خاطرنشان کرد: حفظ شأن و جایگاه استادان و بهرهگیری از تجربه و دانش آنان باید با رعایت کامل قوانین و ضوابط وزارت بهداشت دنبال شود.
بازنگری در فرآیند جذب و ساماندهی دانشجویان بینالملل
در بخش دیگری از این نشست، موضوع دانشجویان بینالملل مورد بررسی قرار گرفت و بر ضرورت بازنگری کارشناسی در فرآیند جذب و ساماندهی این دانشجویان تأکید شد.
بر اساس مباحث مطرحشده، مقرر شد مسائل، چالشها، ظرفیتها و نقاط قوت و ضعف موجود در حوزه دانشجویان بینالملل با بهرهگیری از تجربیات سالهای گذشته، در سطح گروههای آموزشی و دانشکدهها بررسی شود تا بر مبنای نتایج حاصل، چارچوبی جدید، اثربخش و متناسب برای جذب و ساماندهی دانشجویان بینالملل طراحی و اجرا شود.
بررسی مسائل مالی و اولویتبندی منابع آموزشی
در ادامه نشست، مسائل و چالشهای مالی معاونت آموزشی و دانشکدهها نیز مورد بحث و بررسی قرار گرفت و بر ضرورت اولویتبندی برنامهها و تخصیص هدفمند منابع تأکید شد.
حاضران همچنین برگزاری نشستهای تکمیلی با مسئولان دانشگاه را برای بررسی دقیقتر نیازهای آموزشی و تعیین اولویتهای تخصیص منابع ضروری دانستند.
تعیین تکلیف شرایط آموزشی سال تحصیلی آینده
در پایان این نشست، اعلام شد تصمیمگیری درباره شرایط آموزشی سال تحصیلی پیشرو طی دو هفته آینده و در نشست مشترک با معاونت آموزشی وزارت بهداشت انجام خواهد شد.
بر این اساس، دانشگاه علوم پزشکی مشهد در کنار پیگیری مسائل جاری، برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده را با هدف ایجاد ثبات در فرآیندهای آموزشی، ارتقای کیفیت آموزش و استفاده مؤثرتر از ظرفیت دانشکدهها و گروههای آموزشی دنبال خواهد کرد.
